Objetivos

Objetivo general dirigido a los infantes:

Ir adquiriendo un progresivo conocimiento positivo de sí mismo que genere bienestar.

Objetivos específicos y operativos:

Potenciar el autoreconocimiento positivo.

• Conocer a los tres personajes que les acompañarán durante todo el proceso de aprendizaje y algunas de sus características a través de la representación teatral, de la manipulación de las marionetas y del puzle.
• Identificar las partes del cuerpo de forma correcta mediante las canciones, el movimiento y la práctica plástica.
• Potenciar y fortalecer el aprendizaje de algunas emociones básicas a través de cuentos, puzles, la mímica y la actividad psicomotriz dirigida.
• Reconocerse como alguien único e importante mediante la motivación.
• Comprender qué ocurre cuando una emoción toma demasiado protagonismo mediante la representación teatral.
• Tomar mayor conciencia de sus miedos como herramienta para poder ir superándolos a través de cuentos, representaciones teatrales y descubriendo sus posibilidades de acción.

Iniciarse en la resolución pacífica de conflictos.

• Aceptar los tiempos de espera a través de la actividad sensorial.
• Conocer qué se pude hacer y lo qué no a través de estímulos visuales, y de la comunicación.
• Utilizar vocabulario de cortesía y una actitud positiva ante el nuevo día a través del aprendizaje de palabras como "buenos días, "gracias", "por favor", "permiso" y "perdón", y mediante el cuento, las canciones y el movimiento.
• Conocer alternativas a las reacciones por el enfado o la frustración a través de la relajación dirigida y de las propuestas de los personajes mediante el teatro.
• Fluir disfrutando de las actividades de manera respetuosa y en ningún caso de manera intrusiva en la relación con los demás, mediante el juego libre y dirigido.

Objetivo general dirigido a los educadores:

Generar entornos seguros y de afecto adecuados reflexionando en torno a la importancia del desarrollo emocional.

Objetivos específicos:

• Reflexionar sobre cómo se contemplan las emociones en el aula.
• Decidir qué acciones se van a llevar a cabo y fortalecer lo que se está haciendo bien.
• Reflexionar acerca de la manera en que los niños y niñas aprenden.

• Debatir sobre las nuevas teorías en Neuroeducación.

Objetivos generales dirigidos a las familias:

Aumentar la confianza en el equipo educativo y demás familias reflexionando en torno a la importancia del desarrollo emocional.

Objetivos específicos:

• Reflexionar sobre cómo se contemplan las emociones en el hogar.
• Ir expresando sus preocupaciones y opiniones, con mayor fluidez cada vez, en las reuniones y dinámicas propuestas por el centro educativo.
• Debatir sobre los diferentes estilos educativos en la familia.
• Reflexionar acerca de la importancia de la visión mental y la conciencia emocional.